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向校本教研要质量

  本学年开学以来,我校紧紧围绕学校工作规划,抓住新课程实施契机,进一步解放思想,更新观念,全面加强常规教学管理,深化教育教学改革,深入开展校本教研活动,取得了明显的成效。

  一是强化教学业务培训。一方面挖掘校内教育资源,树立教师身边的典型,鼓励青年教师尽快成长。本学年共举办青年教师培训 3 次,由经验丰富的教师如 祁德华 老师、 吴军雷 老师等结合自身的体会传授经验,或请备课组长对青年教师的授课点评指导,老师们感受很深,收获很大。另一方面,充分利用网络资源,形成立体教研空间。教师之间可以借助网络随时进行双向交流,相互提供丰富、真实的一线资料和有针对性的指导,在不断地提出问题、解决问题中完善教育理念的更新。通过搭建网络平台,拓宽了教师的视野,打破时空界限,形成浓郁的教研氛围,并且以网络为媒介,共同促进,共同提高,实现了资源共享。

  二是开展各类讲课比赛活动。学校把公开课作为校本教研的载体,深入研究教学实践中遇到的各类问题。听课、说课、评课活动有序进行。其中既有特级教师的展示课、明星教师的优质课、骨干教师的示范课,也有青年教师的观摩课,除此之外,还经常举办“新秀杯”、“明星杯”讲课大赛和教坛新秀的擂台赛和教学基本功大赛。另外,还多次组织教师参加三河市讲课大赛,都取得了较好的成绩。通过这些活动,实现了教师间互动,取长补短,就地取经,经验共享,双向交流,探究达到提高自己教学水平的目的。

  三是加大考试研究的力度。各年级在认真学习考试大纲的基础上,制定出各学科教学工作计划。高三年级认真分析研究高考信息和近年来高考试卷,总结高考命题的规律和特点,编写高质量模拟训练试题,为高考复习提供正确的导向,目前已完成一轮复习,进入二轮复习阶段。基础年级充分发挥教研组和备课组的集体智慧,大力推进集体备课,在教学中深入探究新课程标准、考试大纲和考试信息,将减轻学生负担和提高课堂教学效率及培养学生能力达到一个有机整合。

  四是重视校际交流合作,三个年级分别选派教师去大城一中、玉田一中听课学习,与他们一起组织考试,开展联考联判活动。同时,我校聘请了国家奥林匹克数学竞赛指导教师 周沛耕 教授,每月 2 次来校讲课,指导基础年级的数学竞赛活动,促进我校的“优生拔尖”工程再上新台阶。在 2009 年举办的学科竞赛中,我校学生从晓月同学获得数学学科河北省一等奖、国家级二等奖,此外,我校在物理、数学、生物、化学学科竞赛中,共有 16 人次获得国家级三等奖, 8 人次获得河北省二等奖, 9 人次获得河北省三等奖, 48 人次获得廊坊市奖项。

  从各项活动和几次大型考试的成绩看,我校的教学举措得当,课程安排合理,学生的学习效果有明显的提高,为 2010 年高考及今后的教学发展奠定了良好的基础。

 

   
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