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名师工程喜见成效

近年来,三河一中把教师成长作为深化教学改革的着力点,不断推动教育理论研究与教学实践的有机结合,在教师学习、反思、合作、交流与专业引领等方面积极探索,勇于创新,开展了一系列的工作,使学校不仅成为培养学生成长的场所,同时也成为成就教师事业的舞台,为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
一方面,三河一中主动适应新形势,更新办学理念,借助外势,通过请进来、走出去等多种培训手段,强化教师的教研、教改意识,在教育理论、教育科研等方面进行重点培训。另一方面,三河一中坚持内涵发展,深入实施“名师工程”。首先,建立了中心备课组制度,教师间互相切磋,互相借鉴,在思想交流中得到提高,也充分挖掘了蕴藏在教师中的丰富教学经验,让教师培训教师,把经验变成培训财富。其次,把公开课作为校本教研的载体,深入研究教学实践中遇到的各类问题。听课、说课、评课活动有序进行。其中既有特级教师的展示课、明星教师的优质课、骨干教师的示范课,也有青年教师的观摩课,除此之外,还经常举办“新秀杯”、“明星杯”讲课大赛和教坛新秀的擂台赛。通过这些活动,实现了教师间互动,取长补短,就地取经,经验共享,双向交流,探究达到提高自己教学水平的目的。再次,着力开展了三个层面的校本教研活动。一是面向新教师的“适应性”研究。通过以老带新、组内交流、向专家请教等方式,帮助新教师缩短过渡期,以教研促教学。二是面向全体教师的“发展性”研究。根据每个教师的教学特点,倡导教学个性化,促使教师形成自己的教学风格和教学特色。三是面向骨干教师的“主题性”研究,鼓励教师围绕课堂教学做深层次的探索,由点及面作专题性研究,引发教学思辨,引导骨干教师在职业道德、身心健康、专业知识与技能等方面深入学习,主动反思,率先形成学习、工作、研究合一的专业生活方式。
三河一中已经实现了计算机网络教师“人人通”、教室“班班通”,学校积极开展的“创新杯”课堂教学大赛和多媒体教学展示课活动,激发了教师们自我设计、开拓创新的积极性,促使一批教师在教研、教改方面脱颖而出。近两年中,学校教师获国家级、省级奖励的教科研成果、论文、课件制作、优质课等已达200余项。
目前,三河一中教师学历全部达标,还有80余人取得研究生学历证书。任课教师中,有特级教师8名,高级教师93名,胜任高中全程教学任务的达到365名,为提高课堂教学质量奠定了坚实基础。


 

 

   
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